近日，教育部办公厅正式印发通知，旨在探索中小学人工智能教育的实施途径，全面加强中小学人工智能教育。这一举措不仅标志着我国教育体系在面向未来、培养创新型人才方面迈出了重要一步，也预示着人工智能技术将在中小学教育中发挥越来越重要的作用。

通知中明确提出了加强中小学人工智能教育的总体要求，涵盖了立德树人、以人为本、激发兴趣和统筹谋划四大方面。其中，立德树人强调了教育的根本任务，即培养具有高尚品德和良好行为习惯的创新型人才；以人为本则要求教育要遵循学生的成长规律和教育规律，通过人工智能技术构建以人为本的创新教育生态；激发兴趣则侧重于激发学生对人工智能技术的兴趣和热情，培养科学精神和数字素养；统筹谋划则强调了顶层设计和部门协同的重要性，鼓励有条件的地方和学校先行先试，积极稳妥推进人工智能教育的普及。

在构建系统化课程体系方面，通知要求小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段则侧重项目创作和前沿应用。这一分层次、分阶段的教学模式有助于逐步提升学生的认知水平和应用能力，使他们在不同阶段都能获得适合自身发展的教育内容和方式。

此外，通知还鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，推动产学研用结合，研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例。这不仅有助于丰富教学内容和形式，还能为学生提供更多实践机会，提升他们的创新能力和解决实际问题的能力。

在开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境方面，通知要求在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目，广泛汇聚优质教育资源，实现优质资源共建共享。同时，分批设立中小学人工智能教育基地，推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放，开发适合中小学生的人工智能教育资源。这些措施将有效扩大优质教育资源的覆盖面，提高教育资源的利用效率和效果。

在推动规模化教师供给方面，通知提出将人工智能教育教师培训纳入计划，提高教师专业化水平。鼓励有条件的地区和学校充实人工智能教育教师队伍，积极引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才作为人工智能兼职教师。这将有助于提升教师的专业素养和教学能力，为人工智能教育的普及提供有力的人才保障。

最后，通知还强调了组织多样化交流活动的重要性，鼓励学校通过多种形式活动将人工智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，营造浓厚的人工智能教育环境。这不仅有助于提升学生的综合素质和创新能力，还能促进人工智能技术在社会各领域的广泛应用和深入发展。

综上所述，教育部部署加强中小学人工智能教育是一项具有深远意义的举措。它将有助于培养符合新时代标准的创新型青少年人才，为社会未来的可持续发展奠定坚实的人才基础。我们有理由相信，在不久的将来，人工智能技术将在中小学教育中发挥越来越重要的作用，为我国的教育事业注入新的活力和动力。